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目的探讨网络课程和课堂授课相结合的教学新模式提高防原医学课程教学质量的效果。方法将第三军医大学2011级和2012级临床医学专业学员随机分为对照班和实验班,分别采用传统教学法和网络与课堂相结合的新模式实施防原医学课程教学。采用调查问卷和成绩统计分析教学效果。结果课程结束时,问卷调查中自主学习性与理解能力的提高和自觉在知识、情感与价值取向收获两方面,实验班学员的比例均显著高于对照班（P〈0.05）。课程结业笔试成绩显示,两个年级实验班学员的能力测试题得分和总成绩均显著高于对照班学员（P〈0.05）。结论采用