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<正>我们所说的新课改下的有效教学是指通过教师在一段时间的教学之后,学生能获得具体的进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者
高中化学有效课堂教学中的归纳法运用
【摘 要】
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<正>我们所说的新课改下的有效教学是指通过教师在一段时间的教学之后,学生能获得具体的进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生
【机 构】
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兴化市戴南高级中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年05期
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