【摘 要】
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多年来,我国对高等职业技术教育的人才培养目标有多种不同的提法,从开始提出的"技术型人才"、"应用型人才",到后来的"实用型人才",又到"高技能人才",再到现在提出的"高素质技
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多年来,我国对高等职业技术教育的人才培养目标有多种不同的提法,从开始提出的"技术型人才"、"应用型人才",到后来的"实用型人才",又到"高技能人才",再到现在提出的"高素质技能型专门人才"。这样的人才培养目标都只是概括了一方面,不能突出高等职业教育的本质属性,又与其他类型的人才培养目标相互混淆。只有对高等职业教育的人才培养目标有一个重新准确的认识,才有利于高等职业教育的持续健康发展。
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