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本研究采用问卷的形式,以九江市为基础,调查分析江西重点中学应届高三学生的学习心理、学习环境以及品行素质等方面的基本现状,并分析高三学生学习效能感、学习策略及自我监控、学习压力和影响因素、考试焦虑以及品行素质等方面的现状及特点。据此,提出了加强学习方法的指导、注重学习能力的培养、增强学生学习效能感、提高情绪智力的水平等建议。