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采用漫谈的方式，让学生在没有负担的情况下畅所欲言，通过“说”，调动学生写作的激情，并在“说”中确立写作的主题、写作的材料以及写作的思路等。在此基础上，学生结合自己的“说”与教师的点拨指导，课堂上完成片段写作训练，并相互间进行点评，分享同学的感受，为课后完成全文的写作作准备。
“感受自然”写作指导教学设计
【摘 要】
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采用漫谈的方式，让学生在没有负担的情况下畅所欲言，通过“说”，调动学生写作的激情，并在“说”中确立写作的主题、写作的材料以及写作的思路等。在此基础上，学生结合自己的“说”
【机 构】
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广东深圳市南山实验学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2007年3期
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