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情绪是一种对智力活动有显著影响的非智力因素。在声乐课堂上，情绪的变化将会直接影响到声乐教学的效果，影响学生的学习态度和积极性，影响整个教学活动。声乐教师要利用情绪功能，运用情绪产生的情景性、表现的外显性、影响的感染性，适当地引发、保持和深化声乐课教学情绪，让学生沉浸在情绪和思维畅通交流之中，从而情绪高涨地学习声乐。