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精心设计课堂追问 突破学生认知障碍
精心设计课堂追问 突破学生认知障碍
来源 :中学物理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guodianwangxg
【摘 要】
:
课堂"追问"是课堂提问之后的再提问,它是一种重要的教学手段和教学策略,有利于激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能,突破学生认知障碍,提升学生的思维
【作 者】
:
许马杰
【机 构】
:
浙江省宁海县柔石中学
【出 处】
:
中学物理教学参考
【发表日期】
:
2020年10期
【关键词】
:
高中物理
设计
课堂追问
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课堂"追问"是课堂提问之后的再提问,它是一种重要的教学手段和教学策略,有利于激发学生的学习动机,开拓学生的学习思路,发掘学生的学习潜能,突破学生认知障碍,提升学生的思维品质。对培养学生分析、解决问题的能力,提高课堂教学的有效性有着不可替代的积极作用。
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