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依据自我调节学习理论,以安徽工程大学部分学生为调查对象,对当前大学生体育自我调节学习能力的发展状况进行研究.结果表明：在各学业调控维度上,男女大学生的自我调节学习能力发展水平有一定差异,男生的发展水平整体上高于女生,这需要教师充分考虑学生的性别差异,对学生进行分类指导,以实现学生整体学习能力的提高.