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培养小学生家庭责任素养不仅具有时代价值而且具有现实意义.通过问卷调查、学生在与家庭责任相关主题的课堂上的表现情况以及学生和家长的访谈分析,呈现小学生的家庭责任素养现状中主要存在的问题,并依据课堂教学实践,从家庭责任认知、家庭责任情感以及家庭责任行为三个基本维度提出了心理健康教育课堂中小学生家庭责任素养培养的策略.