【摘 要】
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教学活动是一项复杂且创造性很强的劳动,教学中随时会出现有价值的生成性资源,教师有时不能有效地利用生成性资源,会留下美丽的遗憾。如何将零散之珠串成一条完整而精美的教
【机 构】
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连云港师范高等专科学校第三附属小学
【基金项目】
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江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所立项课题“小学信息技术课堂生成性资源开发与利用”(课题编号:2010-R-17168)成果之一
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教学活动是一项复杂且创造性很强的劳动,教学中随时会出现有价值的生成性资源,教师有时不能有效地利用生成性资源,会留下美丽的遗憾。如何将零散之珠串成一条完整而精美的教学之链?这就需要教师课后反思,回头品味和咀嚼自己的教学过程,去粗取精、去伪存真,日积月累,就会"集腋成裘、聚沙成塔",形成有效的教学资源。本文结合作者的教学案例,从成功点、失误点、创新点、后续点等几个方面介绍了从教学反思向生成性资源发展的尝试。
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