【摘 要】
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在落实小学数学教学目标的过程中,笔者认为,我们要注意从小学生的生活入手进行相关的设计。从学生最熟悉的资源入手选择、编组,让学生经历知识的产生过程,从互联网信息技术的
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在落实小学数学教学目标的过程中,笔者认为,我们要注意从小学生的生活入手进行相关的设计。从学生最熟悉的资源入手选择、编组,让学生经历知识的产生过程,从互联网信息技术的整合入,为学生开展学习平台的构建。在这一过程中,笔者建议,我们可以将生活情境的创设作为基础。促使小学生能够放松心态进入合作学习平台,不仅仅把身体投入到数学学习中,还能够集中注意力来解读课堂中的问题。在这样的基础上学生才能学数学,才能生成信息搜集能力,才能生成自主学习意识。由此可见,生活情境的创设是我们优化小学数学教学的第一步。
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