摘要：对学生自主学习能力的培养，一直是教育者比较关注的一个教学问题。为了找到解决这个问题的突破口，应在学生接触的教学工具中寻找相应的答案。针对职高英语教学过程中书本对于学生自主学习能力上的培养进行了相关的研究，从影响的原因上提出了一些建议，仅供相关教育学者参考与借鉴。
　　关键词：英语教学 书本作用 自主学习在教学过程中培养学生的自主学习能力，对于高职学生以后未来的发展具有异常重要的作用，其中影响学生自主学习能力发挥的因素也包含很多。书本教材上的影响作用不容忽视，针对这个问题的解决，职高英语教学过程中教师除了需要在教书的能力与方法上进行提升以外，还需要让学生使用的书本教材发挥其重要的导向与培养作用。
　　一、对高职学生英语自主学习能力的调查分析
　　在学生英语自主学习能力方面，调查数据显示：有一半的学生目前还未掌握英语自主学习能力，影响他们自主学习能力发展的主要原因是英语基础差，教师管理、帮助、指导不够，自主学习效果的检测与评价机制不科学、不完善，网络资源有限。我们的教育理念是：在没有英语环境的国家学习英语，学习能力的培养必须先于交际能力的培养。拥有了英语自主学习能力，学生的学习主动性增加，参与英语活动的积极性就会得到提高，从而英语口头交际能力和书面表达能力也会随之提高，就业机会也就相应增加。
　　二、高职学生英语书本对自主学习能力的影响培养策略
　　学生自主学习能力上的培养已经是高职院校一直比较关注的一个教学上的问题，主要的原因是学生自主学习模式是未来教育的一个发展上的方向，在进行英语上的自主学习过程中，想要尽快掌握这种学习上的能力，学生需要在态度、能力与环境作为突破口来进行培养。
　　1.利用书本教材培养独立的自主学习意识
　　学生在课堂上的学习过程中虽然一直是作为课程上的主体来进行课堂上的教学活动的，但是在学习知识的过程中教师的引领作用也会使不可忽视的，这也就意味着教师在课堂上的位置还是具有一定的重量的，并且学生在课堂中需要跟着教师的步伐进行学习，这种较为传统的教学模式其实在一定程度上的阻碍了学生自主学习能力培养上的发展，作为教师应将这个进行高度的重视，并利用书本教材上的知识优势将这个问题进行解决，可以采取的方式是可以将学生分为几个学习上的互助小组，然后在课下或是课上进行组间合作上的能力培养，让学生们在进行课上的学习之前利用书本或是本节课的教材将学习的知识进行提前的预习或是直接通过小组间的互帮互助将知识进行掌握上的处理。
　　2.利用书本自我确定自主学习目标
　　书本教材对于学生来说是学习内容上的参考与规划，在学习的过程中尤其是英语学科上的学习，学生需要依据自身的水平与实力制定相应的学习目标，目标上的制定有利于学生将掌握到的知识进行整理，也有利于将新学习的知识进行规划，制定的目标可以是阶段性的，英语学习成绩较好的学生也可以将制定的目标变为是一个较为长远的规划，目标上的构建学生可以依据自身的需要与实力进行科学合理的把握，但是其中有一点是不能忽略的，就是学生在进行学习目标上的规划时，应依据书本上的课程知识步骤开展。书本上的知识规划因为都是英语专业上的专家依据新教学上的目标进行制定的，所以对于学生学习上的习惯与喜好了解的更加透彻，依据书本上的课程规划对自身的学习上的目标进行制定，在一定程度上也帮助学生培养了自主的学习能力，对学生更加牢固的掌握英语知识具有很大的促进影响与作用。
　　3.参考书本完成学习任务
　　学生在进行英语学科上的学习时，由于每个学生接受知识上的能力参差不齐，所以也就导致了每个学生的英语成绩上的不同，职高英语在教学的目标上比较注重的是学生实践能力上的培养，所以对于学生在学习成绩上的一致性不是很注重，面对这样的教学培养模式，学习接受能力较差的学生为了在未来职业的规划过程中可以获得一个良好的发展机会，可以在此阶段的学习过程中依据英语课本上的知识与习题规划对自身的学习任务进行制定，不同的学习阶段可以安排自己做不同难度要求上的习题，或是学习上需要在一定的时间段内要完成的学习任务。此时的学生在完成书本上规划的任务过程中就在不知不觉中将自身的学习能力进行了训练与培养，时间较长的话，更加有利于学生养成终身学习的习惯与爱好。
　　想要学生养成一个良好的自主学习习惯，需要学生结合书本上的课程知识安排进行相应的规划，此时为了尽快帮助学生养成自主学习能力，学生应该在整个学习过程中努力发挥自身的主观能动力，将书本的辅助作用发挥到极致，尽量让书本上的知识規划与安排发挥其作用。
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