【摘 要】
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新时代，各高校纷纷落实“五育并举”教育，将久违的劳动教育纳入人才培养体系，但从开展的实际来看，存在尚未建立完善的课程体系、与中小学劳动教育相趋同、课程评价体系有待建立等问题。新时代赋予高校劳动教育特定的使命，如何真正的实现其教育意义，发挥“树德、增智、强体、助创、育美”的价值功能，作为教育主渠道的课程设置就显得格外重要了。因时而变，探索新时代高校劳动教育实施路径，是促进高校劳动教育切实落地的有效途
【基金项目】
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2020年福建省本科高校教育教学改革研究重大项目：新时代高校劳动教育质量提升研究.项目编号：FBJG20200271； 2020度福建省教育科学“十三五”规划课题：中央苏区学校劳动教育及其在新时代的创新与发展.项目编号：2020CG0063； 2020年度福建省中青年教师教育科研项目（社科类）:高校红色文化资源育人实效的评
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新时代，各高校纷纷落实“五育并举”教育，将久违的劳动教育纳入人才培养体系，但从开展的实际来看，存在尚未建立完善的课程体系、与中小学劳动教育相趋同、课程评价体系有待建立等问题。新时代赋予高校劳动教育特定的使命，如何真正的实现其教育意义，发挥“树德、增智、强体、助创、育美”的价值功能，作为教育主渠道的课程设置就显得格外重要了。因时而变，探索新时代高校劳动教育实施路径，是促进高校劳动教育切实落地的有效途径，也是促进学生全面发展，实现国家教育理想的重要举措。
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