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新形势下,“课程思政”的提出不仅为思政教育开辟了新的教学阵地,更为全面落实思政教学目标提供了重要保障。物理化学课程凭借其课程特点,具有开展“课程思政”教学的独特优势。采用智慧课堂的教学模式,以可逆电池为例,介绍了一种将“课程思政”与物理化学课程融合的方法,期望为进一步的实践研究提供参考。
“课程思政”与物理化学智慧课堂的融合探索——以可逆电池为例
【摘 要】
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新形势下,“课程思政”的提出不仅为思政教育开辟了新的教学阵地,更为全面落实思政教学目标提供了重要保障。物理化学课程凭借其课程特点,具有开展“课程思政”教学的独特优
【机 构】
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江苏第二师范学院生命科学与化学学院
【出 处】
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云南化工
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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江苏第二师范学院“学校高层次人才科研启动基金”(项目编号:923201)
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