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随着信息技术在教育领域的广泛应用,“云教学”模式应运而生。这一模式具有鲜明的泛在学习特征,有利于学习效率的进一步提升。通过对药学实验室安全技术云教学探索现状调查,发现其中存在着教学过程“形式主义”现象严重、教学管理稳定性不足、实践教学落实不到位以及教学评价“功利性”特征明显等问题。针对这些问题,可以通过完善云教学开展机制、线上线下紧密结合、进行实验室场景演练、引入多元评价方式进行解决,进而为构建良好的云教学模式提供有力支撑。