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教会学生学习使之成为学习的主动者，是现代教育提出的新课题。数学学科教育中采用导向、养习、授法的学习指导策略，使学生乐学、持学、会学，达到优化学生学习，提高学习素质的目标，并使学生感受成功体验，反作用于学习指导，形成良性效应。
职业学校数学学习指导的实践与探究
【摘 要】
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教会学生学习使之成为学习的主动者，是现代教育提出的新课题。数学学科教育中采用导向、养习、授法的学习指导策略，使学生乐学、持学、会学，达到优化学生学习，提高学习素质的目标
【机 构】
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沈阳航空职业技术学院教务处
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年33期
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