《蝈蝈和蛐蛐》教学设计

来源 :中小学音乐教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liqwart2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课型:以歌唱为主的综合课年级:五年级教学内容:学唱《蝈蝈和蛐蛐》并进行歌表演,尝试用绍兴方言演唱(教材选自人音版《音乐》第十册,第六单元)。教材分析:《蝈蝈和蛐蛐》是一首叙述性、带有京韵特色的歌曲。曲调为七声宫调式,大跳与旋律的模进交替进行让整曲一气呵成。歌曲结构工整,节奏明快,情绪轻松活泼、闲适愉悦。歌曲以拟人化的手法,讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”。前倚音的使用使歌曲更具京韵特色。前三小节的完全重复与第四小节变化重复节奏、旋律,使歌曲一开始就有呈现对答交流。第三部分旋 Course Type: Comprehensive Course with Singing Grades: Grade 5 Teaching Content: Singing “蝈 蝈 and 蛐 蛐” and perform song performances, try to use Shaoxing dialect singing (textbook from the vocal edition of “Music” tenth volumes, Six unit). Textbook analysis: “蝈 蝈 and 蛐 蛐” is a narrative, with Beijing Yun characteristics songs. Tune for the seven house transfer mode, big jump and melody into the song for the song in one go. Song structure neat, fast-paced, relaxed and lively mood, leisurely pleasure. Song anthropomorphic approach, ironically love “bragging ” “蝈 蝈 ” and “蛐 蛐 ”. The use of exaggeration to make the song more Beijing rhyme characteristics. The first three sections of the full repeat and the fourth section changes repeat rhythm, melody, so that the beginning of the song there is a dialogue and exchange. The third part spin
其他文献
高中音乐课程主要以音乐欣赏为主,音乐欣赏既是一种复杂的审美心理活动过程,又是赏析者综合运用其所具备的音乐知识和人文知识的过程,而感知、想象、体验则是音乐欣赏者参与音乐
主要分析与讨论背景音乐在体育教学中运用的原因,以及它广泛的作用,并通过体育课堂教学的不同阶段背景音乐运用的分析介绍,希望对创新当前的体育教学有所帮助。 Mainly anal
思想政治工作是我党、我军、我公安机关的优良传统。然而,面对社会主义市场经济的新的历史条件,是否还需要发扬这一优良传统?这是广大公安干警关切的热门话题。为了回答这个
近些年来,我国对于宪法司法化的争论越演越烈,其中大部分都停留在对于其中关于民事和刑事诉讼的范畴,而忽视了对于宪法在行政诉讼方面是否适合的争议。为了让宪法运用得更加
从八十年代中期开始,我国就逐步制订了一系列有关艾滋病控制的法律、法规、规章,经过近十年的努力,目前已初步形成了一套艾滋病控制的法律制度,包括艾滋病的预防.监测及艾滋病患者
患者男,14岁。主因“呼吸困难10个月”入院。胸部CT提示:右侧胸腔内可见一约20 cm×20 cm×25 cm的巨大肿块影。致心脏、上腔静脉、膈肌受压及右全肺不张。肿物密度不
《电子技术基础》作为电类专业的一门专业核心课程,目前我校电类专业教学在教师的教学、学生的学习、考核方式、评价方式上存在一些弊端,本文从这些弊端提出一些措施,解决这
简要概括了箱梁出现蜂窝、麻面、空洞等质量缺陷问题的处理方法,着重分析了高速铁路路简支梁在缺陷修补中的特点与问题处理方法,提出了适合于高速铁路路桥箱梁缺棱掉角、蜂窝
本文分析了营造良好课堂氛围对英语教学的重要意义,并结合自己工作,交流了营造课堂气氛的一些实践经验,提出了“亲其师,信其道”的氛围教学理念。 This article analyzes th