【摘 要】
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对地方高校新工科人才培养定位、理念、师资进行研究,提出新工科人才创新创业能力培养模式,通过分析地方高校本科生人才培养现状,寻找地方高校新工科人才培养路径,构建显性课
【基金项目】
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吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“应用型本科卓越工程师校内双导师制培养模式探索与实践”(ZD17145)
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对地方高校新工科人才培养定位、理念、师资进行研究,提出新工科人才创新创业能力培养模式,通过分析地方高校本科生人才培养现状,寻找地方高校新工科人才培养路径,构建显性课堂引入创新创业模块和职业技能模块。创新创业模块培养学生的创新思维和创新意识,职业技能模块培养学生的实践能力和解决工程问题能力,隐性课堂引入三导师制,培养学生学习非正式学习能力和强化职业技能。实践证明,新工科人才创新创业能力培养模式能有效激发学生的学习兴趣,强化工程实践意识和职业技能。
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