【摘 要】
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如今学校独生子女居多,在人面前喜好表现,生怕比别人差。课堂上老师一提出问题,他们就不假思索地举手,但是常常答非所问,或者一门心思争发言,全然不顾别人的回答。这样不仅自
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如今学校独生子女居多,在人面前喜好表现,生怕比别人差。课堂上老师一提出问题,他们就不假思索地举手,但是常常答非所问,或者一门心思争发言,全然不顾别人的回答。这样不仅自己没学到知识,同时也影响了别的同学思考。如何令教师在课堂教学中培养学生的倾听能力,以下是笔者经过实践证明较为有效的几个策略,在此提出与大家交流。
Today, most of the only child in school, like performance in front of people, for fear worse than others. As soon as the teacher asks questions in the classroom, they raise their hands without thinking, but often give an irrelevant answer or give a thought-provoking speech, totally ignoring others’ answers. This not only did not learn their own knowledge, but also affected other students thinking. How to enable teachers to develop students’ listening ability in classroom teaching? Here are some strategies that the author has proved to be more effective. We hereby propose to communicate with you.
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徐白一,1958年生于长春市,1996年取得东北师大美术学院国画系本科学历。现任吉林大学应用技术学院艺术系副教授。先后赴多个国家和地区讲学、举办展览。
Xu Baiyi, born in