【摘 要】
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人是认识自我、实践自我、发展自我和完善自我的主体.从这一人学视角出发,作者审视了我国高等教育人才培养模式,暴露了其中的某些弊端,并指出,要在高等教育中贯彻以人为本的
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人是认识自我、实践自我、发展自我和完善自我的主体.从这一人学视角出发,作者审视了我国高等教育人才培养模式,暴露了其中的某些弊端,并指出,要在高等教育中贯彻以人为本的原则,高校的决策者必须进一步更新人才观念,革新教学管理体制,创新人才培养模式,刷新受教育者对高等教育的印象,使人才培养过程与人性的合理展开有机的统一起来,引导他们确立创新性科学思维方式和健全的人文精神.
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