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每位教师都必须树立全民教育的神圣理念，面对学困生必须有“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的育人观。学困生同样是“宝”不是“草”，转化学困生，人民教师义不容辞，责无旁贷。本文通过对英语教学中学困生成因的分析，提出了转化的应对策略。
初中英语教学中学困生的成因与对策探析
【摘 要】
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每位教师都必须树立全民教育的神圣理念，面对学困生必须有“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的育人观。学困生同样是“宝”不是“草”，转化学困生，人民教师义不容辞，责无旁贷
【机 构】
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重庆市石柱县桥头中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2014年32期
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