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一、构建框架，知识结构清晰化在新授课中，每课时知识点之间的内在联系学生已明确，但节与节之间、节与章之间、章与章之间有何关联？这些问题是很多学生从未想过的，也不愿花时间去想的。殊不知，只有把这些问题搞清楚了，才能在头脑中构建完整的知识框架和思维线索，形成高层次的地理思维能力，进而提高解题能力。
选修模块单元复习课的教学设计——以《环境保护》第三单元为例
【摘 要】
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一、构建框架，知识结构清晰化在新授课中，每课时知识点之间的内在联系学生已明确，但节与节之间、节与章之间、章与章之间有何关联？这些问题是很多学生从未想过的，也不愿花时间去想
【机 构】
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江苏省常州市第二中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2011年8期
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