【摘 要】
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普通高校的大学生自学能力较为薄弱，应加强培养，以达到课程目标与毕业要求及满足增加课程深度和广度的时代需要。在环境工程原理课程的教学过程中，针对大学生学习过程中表现出来
【机 构】
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辽宁科技大学 化工学院，辽宁 鞍山
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普通高校的大学生自学能力较为薄弱，应加强培养，以达到课程目标与毕业要求及满足增加课程深度和广度的时代需要。在环境工程原理课程的教学过程中，针对大学生学习过程中表现出来的学习能力较弱问题，以问题为导向，同时结合课程内容的特点，从物理量、基本定律和模型、计算题等三方面入手，训练学生思维方式，使学生的自学能力得以提高。
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