在知识经济时代,隐性知识成为组织创造价值的核心资源。隐性知识的价值实现需要案例匹配和案例适配两个环节的支持。然而,在实际应用中,大多数的基于案例推理(Case Based Reasoning,CBR)系统,仅向知识用户提供前期的检索服务,至于后续的知识适配则欠缺应有之系统支持。显然,系统将案例适配工作完全交由知识用户自行处理的做法,不仅会加大知识用户的工作负担,还会影响知识的应用效益,甚至会导致系
近年来,阅读教学已越来越引起人们的重视。培养学生的阅读能力,切不可忽视思维能力的培养和训练,应促进学生从"要我学"向"我要学"、"我乐学"的方面发展。
简述了任务推动教学法在生理实验教学过程中的设计原则,具体应用过程,任务评价的重要性及所产生的积极效应。
语文探究性学习是学生在教师指导下,以问题为载体,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定有关语文或与语文相关的研究专题,通过对问题的质疑、探究、讨论,最终获得知识,并将
推导出了半正弦荷载作用下基于修正Burgers模型的沥青混合料变形特性力学模型,并通过Origin 7.5软件进行了动三轴重复荷载试验数据的模型参数拟合,拟合模型参数的变化规律与理论
对于铝合金的搅拌摩擦点焊,Hook缺陷是制约接头焊接质量的原因之一.文中提出一种添加锌夹层的超声搅拌摩擦点焊新工艺,在利用超声可提高材料流动性及促进元素扩散的同时,添加
以镁铝水滑石为主体,以复硝酚钠为客体,分别采用滴定共沉淀法、离子交换法插层组装成复硝酚钠柱撑镁铝水滑石。采用X射线衍射、红外光谱方法对样品进行了表征。结果表明,两种
随着信息时代的到来,多媒体辅助教学已成为当前课堂教学发展的主要趋势。中学英语教学中,融多媒体技术与课堂之中,不但有效提高了学生英语学习兴趣,而且对培养学生英语运用能力,自
“学生的主体性”原则,是现代教学论中的一个重大理论课题,现以得到专家学者及广大教育者的认同。但如何在文言文教学中体现学生的主体性,却还是一个值得探讨的问题。笔者认为,在
课堂提问,是初中英语教学中师生双边活动最基本也是最重要的形式之一。随着新课改理念的实施,教学中教师的重要作用已变成培养学生主动探究问题的动机和思路,发挥学生思维的