【摘 要】
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小学生的年龄虽小,但其情感世界是极为丰富的,在小学英语教学中,若能有效利用这一情感,势必能够达到良好的教学成效。而以故事为主题的教学方式,恰能实现对小学生情感的利用,
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小学生的年龄虽小,但其情感世界是极为丰富的,在小学英语教学中,若能有效利用这一情感,势必能够达到良好的教学成效。而以故事为主题的教学方式,恰能实现对小学生情感的利用,使小学生自身的情感能够与故事情节一同起伏,让小学生思维能力以及学习能力等都能够得以提升,以推动小学生的全面发展及进步,且这对于小学英语教学也是尤为有利的。本文以故事为主题的教学意义分析为出发点,着重探讨以故事为主题的小学英语教学策略研究。
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