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摘 要：目前，我国的生产力水平、科技水平、经济水平仍然处于不稳定状态，国家仍然需要千千万万的初级技术人员。而中职为国家培养了一批批重要的技术人才，所以教学评价的发展是顺应了国家发展的趋势，教学评价对于学生和教师来说，有利于丰富教学课堂，提高教学质量。基于此，本文对中职院校的教学评价进行了探讨，旨在通过与此，为我国培养出更多优秀的人才。
关键词：职业院校;教学评价;意义
中职课堂教学是一个一环接着一环，紧密相连的系统。别具一格的教学设计，精彩生动的讲解，耐心细致的课堂指导，有利于教学目标的提高，是吸引学生学习兴趣必不可忽略的重要环节。当然，要是缺少了有效的评价机制对学习效果进行及时评价与反馈、监督与激励，那么也就很难取得令人满意的效果。教学评价对反馈学生的表现、促进学生学习起着举足轻重的作用，是中职教育教学的一个关键环节。
一、 教學评价的基本概述
（一） 教学评价的定义
所谓的教学评价是指以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。它是对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价。
（二） 教学评价的目的
教学评价的目的在于充分调动学生主动参与学习的兴趣，促使学生对自己的学习进行反思，帮助学生更好的学习，教师更好的组织学习，保证课程目标更好完成。
（三） 教学评价的发展趋势
一是，评价的主体上更加强调学生的自评;二是，评价的功能上更加注重发挥评价的教育功能;三是，评价的类型上更加重视实施形成性评价;四是，评价的方法上更加重视相对评价法。
二、 职业学校为什么要应用教学评价
在中职学校的教学课堂上仍然存在着许多的问题，需要一个教学方法来改革发展，使得学生更好的学习。首先，中职学校的教学方法过于陈旧。中职学校的专业设置和开设的课基本上都很难跟得上时代的变化，课堂模式缺乏新鲜感，硬件设施过于简陋，学生的实习实验条件差，也很难满足教学需要。学生对学习严重的缺乏兴趣，很难学到有用的技术技能。其次，大多数学生年龄不大，认知能力不强。中职学校的录取要求低，很容易就能入学。并且，大多数在校生的年龄都偏低，综合素质也没那么强，基本上都是一些学习成绩不理想的学生，贪玩好动是他们现有的本性。由于各种原因，教师很难掌握到学生学习特长的多少，不利于课程的继续发展。最后，教材没有更新、教师队伍的整体素质不够成熟。中职学校主要学习的是技术，需要与时代同步。在国家不断的改革变迁的过程中，国家需要的技术人才也要改革创新，然而在当今中职学校中很多学生所用的材料都是以往一代一代传下来的，内容都比较老旧，也跟不上时代的步伐，不足以吸引学生学习的兴趣。此外，大多数的中职教师都是老教师、职龄大，但是教学手段和教学内容都过于传统，不能跟的上学生的时代，很难带领学生学习新型技术。
三、 职业学校教学评价的意义
（一） 课堂教学评价具备导向功能，有利于课堂教学的创新
在中职教学中应用教学评价，对于教学有导向的作用，有利于教师对传统教育思想进行创新，更好地在课堂上发挥教学的优势，从而达到教学的效果。同时，引进教学评价，对于课堂教学中的各类侧重点都非常重要，教师和学生也更加看重教学评价，这对于以后课堂的发展也发挥着举足轻重的作用，具有强大的导向功能。
（二） 课堂教学评价具备激励功能，有利于教师之间的沟通互动
教学评价的应用，对于课堂教学上各种各样的状况或各类的优缺点都能起点睛的作用。因为，只有教师和学生充分的了解到自身在课堂的不足、优势、特色等，才能改正并努力向上发展。而且，在课堂上应用教学评价，是教师和学生最好的沟通平台。在评价的过程中，师生可以学会互相倾听，互相尊重，互相交流对方的思想情感，这样不仅可以促进学生学习，还能增进师生之间的友谊，有利于课业的发展。
（三） 课堂教学评价有利于教师专业发展
对于教师来说，他们的课堂教学水平和能力是在学生心中立足的根本要求，怎样提高教师的专业水平和专业技能是教师队伍最重要的问题之一。教学评价有利于教师更好地了解自己的教学状况，及时改正自己教学上的不足并逐渐找到自己今后的发展道路。并且对于教师的专业来说，给他们提供了一个非常有用的大舞台，有助于教师队伍建设发展和自己专业技术的改革创新。
（四） 课堂教学评价具备决策和鉴定功能，有利于学校的管理工作
学校对于教师的管理是对教师的工作评价，而教学评价是评价教师工作的一个重要依据，也是教学评价体系的中心内容。学校通过组织教师实施应用教学评价，有利于学校更好的了解到教师教学的态度、教学的质量、教学的能力、教学的专业能力等，方便学校更专业的管理，有利于决策的科学化。
（五） 课堂教学评价是对一个教师教学的尊重，是对学生学业的负责
课堂教学评价对一名教师而言，是对她工作态度及成绩的认同，是对她教学成果的尊重，是对学生学习成果的评价。所以，课堂教学评价一定要对学生公正公平，而且要具有科学性。
四、 结束语
通过上文的分析可知，在中职学校的课堂上，学生的行为是丰富多彩的，而且在不断变化中，学生受到教师的影响，教师也很容易受到学生行为的影响，从而影响教学质量和学生学习质量。引进教学评价有利于吸引学生的兴趣，充分集中学生的注意力，可以有效地对学生、教师进行观察、评价，有利于教学质量和学生学习水平的提高。
参考文献：
[1]崔媛.职业学校教学评价现状调查与分析[J].中外企业家，2017（6）：80.
[2]佚名.职业院校教学评价体系的创新[J].科教导刊-电子版，2015（7）：28.
[3]梁宁侃.浅谈职业院校的教学评价[J].南北桥，2017（12）：197.
作者简介：
陈美，贵州省黔南布依族苗族自治州，惠水县中等职业学校。
关键词：职业院校;教学评价;意义
中职课堂教学是一个一环接着一环，紧密相连的系统。别具一格的教学设计，精彩生动的讲解，耐心细致的课堂指导，有利于教学目标的提高，是吸引学生学习兴趣必不可忽略的重要环节。当然，要是缺少了有效的评价机制对学习效果进行及时评价与反馈、监督与激励，那么也就很难取得令人满意的效果。教学评价对反馈学生的表现、促进学生学习起着举足轻重的作用，是中职教育教学的一个关键环节。
一、 教學评价的基本概述
（一） 教学评价的定义
所谓的教学评价是指以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。它是对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价。
（二） 教学评价的目的
教学评价的目的在于充分调动学生主动参与学习的兴趣，促使学生对自己的学习进行反思，帮助学生更好的学习，教师更好的组织学习，保证课程目标更好完成。
（三） 教学评价的发展趋势
一是，评价的主体上更加强调学生的自评;二是，评价的功能上更加注重发挥评价的教育功能;三是，评价的类型上更加重视实施形成性评价;四是，评价的方法上更加重视相对评价法。
二、 职业学校为什么要应用教学评价
在中职学校的教学课堂上仍然存在着许多的问题，需要一个教学方法来改革发展，使得学生更好的学习。首先，中职学校的教学方法过于陈旧。中职学校的专业设置和开设的课基本上都很难跟得上时代的变化，课堂模式缺乏新鲜感，硬件设施过于简陋，学生的实习实验条件差，也很难满足教学需要。学生对学习严重的缺乏兴趣，很难学到有用的技术技能。其次，大多数学生年龄不大，认知能力不强。中职学校的录取要求低，很容易就能入学。并且，大多数在校生的年龄都偏低，综合素质也没那么强，基本上都是一些学习成绩不理想的学生，贪玩好动是他们现有的本性。由于各种原因，教师很难掌握到学生学习特长的多少，不利于课程的继续发展。最后，教材没有更新、教师队伍的整体素质不够成熟。中职学校主要学习的是技术，需要与时代同步。在国家不断的改革变迁的过程中，国家需要的技术人才也要改革创新，然而在当今中职学校中很多学生所用的材料都是以往一代一代传下来的，内容都比较老旧，也跟不上时代的步伐，不足以吸引学生学习的兴趣。此外，大多数的中职教师都是老教师、职龄大，但是教学手段和教学内容都过于传统，不能跟的上学生的时代，很难带领学生学习新型技术。
三、 职业学校教学评价的意义
（一） 课堂教学评价具备导向功能，有利于课堂教学的创新
在中职教学中应用教学评价，对于教学有导向的作用，有利于教师对传统教育思想进行创新，更好地在课堂上发挥教学的优势，从而达到教学的效果。同时，引进教学评价，对于课堂教学中的各类侧重点都非常重要，教师和学生也更加看重教学评价，这对于以后课堂的发展也发挥着举足轻重的作用，具有强大的导向功能。
（二） 课堂教学评价具备激励功能，有利于教师之间的沟通互动
教学评价的应用，对于课堂教学上各种各样的状况或各类的优缺点都能起点睛的作用。因为，只有教师和学生充分的了解到自身在课堂的不足、优势、特色等，才能改正并努力向上发展。而且，在课堂上应用教学评价，是教师和学生最好的沟通平台。在评价的过程中，师生可以学会互相倾听，互相尊重，互相交流对方的思想情感，这样不仅可以促进学生学习，还能增进师生之间的友谊，有利于课业的发展。
（三） 课堂教学评价有利于教师专业发展
对于教师来说，他们的课堂教学水平和能力是在学生心中立足的根本要求，怎样提高教师的专业水平和专业技能是教师队伍最重要的问题之一。教学评价有利于教师更好地了解自己的教学状况，及时改正自己教学上的不足并逐渐找到自己今后的发展道路。并且对于教师的专业来说，给他们提供了一个非常有用的大舞台，有助于教师队伍建设发展和自己专业技术的改革创新。
（四） 课堂教学评价具备决策和鉴定功能，有利于学校的管理工作
学校对于教师的管理是对教师的工作评价，而教学评价是评价教师工作的一个重要依据，也是教学评价体系的中心内容。学校通过组织教师实施应用教学评价，有利于学校更好的了解到教师教学的态度、教学的质量、教学的能力、教学的专业能力等，方便学校更专业的管理，有利于决策的科学化。
（五） 课堂教学评价是对一个教师教学的尊重，是对学生学业的负责
课堂教学评价对一名教师而言，是对她工作态度及成绩的认同，是对她教学成果的尊重，是对学生学习成果的评价。所以，课堂教学评价一定要对学生公正公平，而且要具有科学性。
四、 结束语
通过上文的分析可知，在中职学校的课堂上，学生的行为是丰富多彩的，而且在不断变化中，学生受到教师的影响，教师也很容易受到学生行为的影响，从而影响教学质量和学生学习质量。引进教学评价有利于吸引学生的兴趣，充分集中学生的注意力，可以有效地对学生、教师进行观察、评价，有利于教学质量和学生学习水平的提高。
参考文献：
[1]崔媛.职业学校教学评价现状调查与分析[J].中外企业家，2017（6）：80.
[2]佚名.职业院校教学评价体系的创新[J].科教导刊-电子版，2015（7）：28.
[3]梁宁侃.浅谈职业院校的教学评价[J].南北桥，2017（12）：197.
作者简介：
陈美，贵州省黔南布依族苗族自治州，惠水县中等职业学校。