【摘 要】
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文中介绍了中学物理“实验反思”教学模式的构建过程,主要阐述了模式的操作序列、师生角色、教与学的策略,以及对应的实践体验与感悟。
This paper introduces the construc
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文中介绍了中学物理“实验反思”教学模式的构建过程,主要阐述了模式的操作序列、师生角色、教与学的策略,以及对应的实践体验与感悟。
This paper introduces the construction process of physics “experimental reflection ” teaching mode in middle school, mainly elaborates the mode of operation sequence, the roles of teachers and students, teaching and learning strategies, and corresponding practical experience and perception.
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