论文部分内容阅读
信息网络化社会对教育，尤其高等教育的影响越来越深、越来越广。网络依凭其独特文化品性和特质，在改变学生社会属性、影响学生学习和教育生活的同时，也在不断冲击和侵蚀着教师的“知识权威”和“社会权威”。“教会学习”与“和而不同”，成为教师有效“教（整合网络知识）”和合理“育（构建和谐价值）”的必要角色选择。