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本研究考察初中生注意偏向的特点,进而为学校心理健康教育工作提供理论指导为目的。选取12岁至14岁无情绪障碍的初中生为研究对象,以正性、负性情绪词为实验材料,利用点探测范式进行实验。结论是初中生无情绪启动条件下,表现出对负性情绪词的注意偏向。
无情绪启动条件下初中生的注意偏向研究
【摘 要】
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本研究考察初中生注意偏向的特点,进而为学校心理健康教育工作提供理论指导为目的。选取12岁至14岁无情绪障碍的初中生为研究对象,以正性、负性情绪词为实验材料,利用点探测
【机 构】
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石河子大学师范学院;
【出 处】
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和田师范专科学校学报
【发表日期】
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2004年期
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