【摘 要】
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目的探讨老年人健康教育的效果。方法356例老年人根据不同疾病进行分组，在进行一般药物治疗的同时，分别从疾病分型表现、营养、运动、心理等几方面进行教育学习。结果老年性慢
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目的探讨老年人健康教育的效果。方法356例老年人根据不同疾病进行分组，在进行一般药物治疗的同时，分别从疾病分型表现、营养、运动、心理等几方面进行教育学习。结果老年性慢性病参加学习组与未参加学习组比较其疾病知晓率、治疗率、控制率和疾病知识检测得分差异均有高度统计学意义（P〈0．01）。结论在老年人日常保健工作中，除了在高危人群中做好疾病的诊断和治疗外，做好健康教育工作显得尤为重要。
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