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收拾好了，出發吧！
飞走的航模
【摘 要】
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收拾好了，出發吧！
【出 处】
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儿童故事画报·自然探秘
【发表日期】
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2017年3期
其他文献
春天的时候，天气回暖，白天变长。寒冷的冬天刚刚结束，植物争相发芽，长出新的叶子。许多动物宝宝也在春天出生。 春天是园丁一年之中最繁忙的季节。温和的细雨中、暖和的阳光下，植物幼苗快速地生長着。 这些毛茸茸的小鸭子只有几周大。它们有充足的食物，很快就会长得又大又强壮。
春秋战国时期，诸侯割据、战乱频发、思想文化百花齐放。由于这一段历史时间跨度大、地域范围广，学生在学习的时候很难从繁多的知识中理清头绪，对于很多知识点在理解上存在模棱两可的情况。因此，采用生动形象的教学方法，让学生能够借助史料进行理解，是高中历史教学需要改进的方向。而地圖册能够详细呈现各个时期不同诸侯国的疆域、势力范围、物产和交流情况，帮助学生理解。所以，地图册的运用对于春秋战国时期历史的教学有着非
大自然的调色盘常常会“即兴表演”，把各种五颜六色的湖泊展现在人们的镜头前。随着一波波旅行打卡热潮的兴起，许多“网红湖”开始出现在社交媒体上。 近来，澳大利亚西墨尔本市的西门公园内出现了一片粉紅湖。湖水泛着粉红色的涟漪，如同一块巨大的粉红泡泡糖，引得人们纷纷来到湖边观赏拍照。 公园的管理部门却发出警告：湖水盐分很高，会让皮肤受到刺激，对人体造成伤害，希望游客们远离粉红湖。 埃斯佩兰斯中央岛上的
如何让课堂更精彩是每一个地理教师都会认真琢磨的问题。结合自身的教学经验来看，精彩的课堂除了能将教学任务有序推进外，还是引人入胜的、气氛融洽的、能迸发出思维火花的。要做到这一点，就少不了课堂上的随机应变。以下笔者用《冷热不均引起大气运动》课堂教学过程中遇到的“状况”作为案例，浅析关于随机应变在高中地理课堂上应用的感悟。 一、课堂导入时遇到的状况 备课时预设的导入情景是这样的：课堂上学生坐得整整齐
如何提高地理课堂教学效率？这要求教师设置合理的教学情境，构建知识网络，引导学生进一步深入学习，循序渐进地培养学生掌握并运用地理知识的能力，提高学生的综合素质。其中，学生的综合素质包括实践能力和学习思维素养。笔者在本文以《自然界的水循环》的教学为例，探究教师如何在提高地理课堂教学质量的同时，培养学生独立思考的能力，促使学生全面发展。 一、课堂改革与思维素养培养 在传统的地理教学中，教师通常直接讲
莲是一种水生植物，莲藕总是埋在水底的淤泥里。植物的生长离不开空气，而.淤泥里空气很少，那可怎么办呢？ 莲想出了一种特殊的呼吸方法：它的葉子伸出水面，用叶柄内部的小吸管把空气导入水下，通过藕里面的小孔传达到根部，让它们虽然深深扎在淤泥里面，却依然可以自由地呼吸。 莲藕的生长过程 莲藕一般用种藕繁殖，也可用莲子等进行繁殖，常常于炎热多雨季节生长。在生长周期内，它要经过萌芽、展叶、开花、结实、结藕
银河系包括大约1000-4000亿颗恒星和大量的星团、星云以及各种类型的星际气体和星际尘埃。这些星球具体分布在什么位置？距离地球大约有多远？如果能弄清楚这些问题，我们是否能及早发现可能会威肋、地球的小行星？于是，科学家们开始行动啦！ 盖亚探测器是一颗空间科学卫星，也是一架空间望远镜。它是欧洲宇航局在2013年发射的。这个价值10亿欧元，重达2吨的家伙，现在正努力收集关于每颗恒星的位置和亮度等信息
地理课标中提出地理核心素养由人地协调观、综合认知、区域认知和地理实践力等组成。在地理课程中关注人口、资源、环境和区域等问题，有利于学生正确地认识人地关系，培养了公民必备的地理素养。同时，在核心素养中也提出了地理实践力，即人们在考察、实验和调查等地理实践活动中的意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。我校是农村中学，校园周边有丰富的地理资源，为地理实
高中生的心智已经成熟了许多，可以独立地判断和处理很多事情。高中开设思想政治这门课是为了增加学生的知识储备、提升学生的能力以及培养健全的价值观。但是在课堂上，学生的接受情况却不是很乐观。究其原因，就是长期的传统教育观念的影响，注重政治书本知识的传授，却忽略了学生理解知识、获得情感体验的重要性。而体验式教学正是弥补这一缺陷的有效方法，逐渐摒弃只关心考试成绩，而忽略学生情感以及其他方面发展的错误行为。教