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高中数学教师反思性教学设计研究的目标不仅仅是局限于是高中数学课堂教学的一般回顾与不断重复，反思性教学主要的目标特点是研究探索数学教学活动相关的知识、方法、思路以及策略等，反思的目的也不仅仅是为了回顾已经教授完结的教学知识，更是为了防止课堂教学时间的隐形浪费和流失，从而更好的调节和掌控以及完善教师认知行为。