【摘 要】
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近年来,随着科技教育理念的更新,中小学生的科技活动发生了重要变化,从单纯的知识和技能的传授转向对科学方法、科学精神和技术创新能力的关注,这些转变对全面提高学生的科学
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近年来,随着科技教育理念的更新,中小学生的科技活动发生了重要变化,从单纯的知识和技能的传授转向对科学方法、科学精神和技术创新能力的关注,这些转变对全面提高学生的科学素养,使他们成长为适应时代需要的创新型人才具有重要意义。2018年,李克强总理在政府工作报告中提到深入开展“互联网+”行动,发展智能产业,拓展智能生活;教育部《普通高中信息技术课程标准(2017版)》将“智能系统初步”一词替换为“人工智能初步”;教育部2019年教育信息化和网络安全工作要点指出:推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程
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摘 要： 通过对高等职业学院学生社会主义核心价值观认同与践行情况进行调查分析，文章提出以思想政治理论课为主渠道，强化理论认知，加深内涵理解;发挥辅导员、班主任及专业课教师的作用，形成教育合力;善于运用网络媒体、文体活动、社会实践，拓宽宣传途径等三条对策，推动高职院校培育与践行社会主义核心价值观工作有效开展。 关键词： 高职院校 社会主义核心价值观 认同 践行 高职院校作为培养在生产、建
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摘 要： 加强高职院校思想政治理论课教学的实效性研究，是广大高职院校思想政治理论课教师普遍关注和正在研究思考的重大课题。文章提出“正确处理好教学中三种关系，创新教学方法，提高课堂教学艺术，探索实践教学模式”四种增强策略；同时，优化选择了“绝对评价、形成性评价、终结性评价”三种评价法，对高职院校思想政治理论课教学实效性进行科学有效的评价，更好地做到以评促建。 关键词： 高职院校 思想政治理论课 教
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