任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用探讨

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tjhaixin2
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
任务驱动教学法的基本特征包括任务为主线、教师为主导、学生为主体。任务驱动就是要让学生在自主学习探索问题、完成任务的过程中,保持学习兴趣,从而培养其独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。任务驱动教学法在高中信息技术的课堂教学中适用性很强,教学效果比较理想。本文内容就是我在信息技术教学中经常使用的任务驱动法的教学经验总结,现与各位同行进行交流,共同提高。
其他文献
<正>安平,民族音乐学家、作曲家。现任中央音乐学院教授、世界民族音乐教研室主任;中国世界民族音乐教学研究会副会长;中国国家教育部自学考试委员会艺术委员会专家委员;中国
高中音乐演奏教学模块是高中音乐新课程的重要组成部分,是锻炼学生音乐感知能力、表达能力等实践能力的重要方式和途径。因此,培养学生在音乐演奏模块学习中的学习动机,让学
针对目前大多数GIS系统在处理空间数据和属性数据时都是将两者分开存放和管理,而这种方式不能保证数据的一致性和完整性,本文将Spatialite空间数据库嵌入到GPS/PDA的GIS外业
侯先生不论是提建议还是发呼吁,总是坚持一条原则,即它必须是自己研究领域内的事情,一件事如果超出自己的研究领域就没有发言权了。侯仁之先生是中国现代历史地理学的奠基人,
压汞资料能有效反映储层的孔隙结构,评价低电阻率油层含水饱和度。该方法利用压汞资料得到毛细管压力与油藏高度的转化关系,确定含水饱和度与毛细管压力、孔隙度、渗透率和油
目的探究持续皮下胰岛素注射在2型糖尿病(T2DM)患者肺部感染中的应用效果,为临床提供理论依据。方法选取2014年1月-2015年3月在医院就诊的T2DM肺部感染患者86例,将患者随机分
通过对21名在美国获得博士学位或有较长访学经历的厦门大学教师进行深入访谈,发现中美两国学术型博士生培养模式存在较大的差异。借鉴美国模式,我国学术型博士生教育中应注重多
GIS作为一门重要的空间信息技术,在越来越多的气象信息系统建设中发挥了重要作用。本文针对气象不同专题产品的图饰样式,做出了对图例、标题、图框等点线面GIS文件的编辑,保
利用偶极横波测井数据求取火山岩储层的4个气层识别指标:压缩系数、泊松比、横纵波速度比以及等效弹性模量差比。这4个气层识别指标在一定程度上都能指示气层的存在,但是单个
目的 :探讨使用中药治疗慢性萎缩性胃炎的效果。方法 :选取我院2013年3月~2014年3月期间收治的62例慢性萎缩性胃炎患者作为研究对象。根据随机数字表法将这些患者分为研究组