摘 要：随着时代的发展与社会的进步，计算机成为人们工作与生活中必不可少的工具。初中信息技术课程为学生提供了丰富的计算机知识，为其今后的信息技术学习打下了坚实的基础。因此，如何增强学生信息技术的学习兴趣成为教师重点研究的课题。笔者在参阅大量文献资料的基础上，结合个人教育工作经验，阐述了初中信息技术课程开展兴趣教学的方法。
　　关键词：初中；信息技术；兴趣教学；方法
　　一、转变观念，促进学生全面发展
　　在信息课程教学中，教师要转变教学观念，引导学生掌握学习方法。这样，学生的学习效果就会增强，并获得成就感与自豪感。为此。在初中信息技术课程教学中，教师首先要重视学习方法的引导与培养，确保学生在学习过程中掌握方法，并能主动运用这些方法进行学习；其次，教师还要创新教学观念，为学生提供充足的思考和探究时间，培养其良好的学习习惯。教师要留出一部分时间锻炼学生的思维能力。初中信息课程中涉及大量概念，这些知识看似简单，但是如果没有教师的指导，学生还是无法理解、掌握。教师应根据实际情况，帮助学生采用自主探究或者小组合作探究的形式进行学习。在此过程中，教师要提供充分的指导，着重纠正学生错误的操作习惯，并努力培养其逆向思维能力和创新能力。
　　二、创新信息技术课程的教学途径与形式
　　1.精心设计导入环节。兴趣是最好的老师。而要想培养学生的学习兴趣，教师就应该精心设计导入环节。比如在讲解动画补间部分“旋转的风车”这一节内容时，教师可以引导学生交流，讨论风车的构造。之后，教师将精心制作的小动画展示给学生。学生在观察时，教师要引导其注意匀速转动的风車由哪些元素构成，应该怎样转动，在什么时候转动，以及在利用Flash软件进行制作时的要点。在这些问题的引导下，学生的兴趣被调动了起来，在制作时就会格外认真。
　　2.创设良好的教学气氛。为了能够激发学生的学习兴趣，教师应创设良好的课堂教学气氛。这样，学生的求知欲就能被调动起来。一旦学生产生强烈的学习兴趣，自然就能够快速融入课堂，以更加专注的态度学习。为此，教师要以平等的姿态与学生进行对话，构建平等、和谐的师生关系。为了创设良好的学习气氛，教师还需要鼓励学生主动提问。比如在“视频的编辑”一课中，教师可以先展示网络上优秀的拍客视频，激发学生的兴趣。教师提问：“大家想不想也做一个快乐的拍客，拍出这样优美、有趣的视频？”然后教师提供运动会、班会、旅游等主题，学生以小组合作的形式在课下进行拍摄。素材准备好之后，教师再引导学生意识到好的视频不仅需要拍，还需要进行视频剪辑。这样一来，学生就可以轻松地学习视频剪辑技巧。
　　3.课堂教学中引入游戏环节。信息技术是一门实践性很强的学科。要想提高教学效果，除了理论知识教学以外，教师还应指导学生进行技能操作训练。而“在玩中学”是兴趣教学的一个重要环节。所以，将游戏教学引入信息技术课程可以有效提高学生学习的主动性。教师可以采用丰富多样的游戏方式，比如导学式游戏教学法、竞赛式游戏教学法等。例如，讲解“网上下载”和“应用软件安装”课程后，教师就可以让学生在网上下载一两个益智类小游戏，并自行进行安装。之后，学生以小组的模式进行探讨，研究小游戏的玩法。这样就实现了“在玩中学”，教师在讲解知识的同时，提升了学生学习信息技术的兴趣。
　　三、做好课堂能力训练，提升学生学以致用的能力
　　信息技术课程教学的主要内容是提升学生操作计算机的能力，并培养其利用网络工具解决问题的能力。这就要求教师在讲授的同时，帮助学生触类旁通，实现对知识的活学活用。教师应该注重学生实践能力的培养，确保学生能够在实践操作中有所收获。这样学生在感受到知识的重要性后，其兴趣自然会得到提高。具体的实施策略如下：首先，在信息技术课程教学中，教师利用幻灯片、投影仪等多媒体设备，让学生更加直观地发现、学习信息技术知识，提升教学的有效性；其次，在课堂教学中，多采用情境教学、探究教学、案例教学等高效教学模式，为学生营造良好的学习气氛。
　　四、结语
　　总之，在新形势下的初中信息技术课程教学中，教师必须与时俱进，充分认识到教学内容、教学目标、教学环境和学生心理的变化，有针对性地开展兴趣教学。这就要求教师要进一步转变教学观念，创新教学方法，营造活跃的气氛，在导入中激发学生的兴趣，从而有效提高学生学习信息技术的效果，为其今后的学习奠定基础。
　　参考文献：
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　　[2]贾向峰.初中信息技术兴趣教学方法的几点有效探究[J].中华少年，2016（12）.
　　[3]唐冬梅，陈志伟.信息技术在高中数学学科教学中的应用研究文献综述[J]. 电脑知识与技术，2016，12（18）.