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基于ICT的信息通讯技术和网络技术的应用,对教师信息素养提出了更高要求。通过对U-learning及其环境的分析,提出了基于M-Learning的提升教师素养的新方式,开展Virtual Communities环境下教师专业发展的新途径,实现教师专业发展的价值意义。
基于U-learning环境的教师专业发展研究
【摘 要】
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基于ICT的信息通讯技术和网络技术的应用,对教师信息素养提出了更高要求。通过对U-learning及其环境的分析,提出了基于M-Learning的提升教师素养的新方式,开展Virtual Commun
【机 构】
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江苏徐州工程学院教育科学与技术学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2014年30期
【基金项目】
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江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究项目“高校教师信息技术素养构成及其培训模式研究”(2012SJD880093);江苏省教育科学“十二五”规划2011年度高教立项课题“新建本科院校英语教师专业自主发展的理论与实证研究”(D/2011/01/117)的阶段性研究成果
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