【摘 要】
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体育教学过程中,由于学生主、客观上存在着诸多差异,所以,教师常常采用分层次教学.分层教学方法也是目前体育教学常用的教学方法之一,尤其是在体育院校健美操普修课教学中,由
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体育教学过程中,由于学生主、客观上存在着诸多差异,所以,教师常常采用分层次教学.分层教学方法也是目前体育教学常用的教学方法之一,尤其是在体育院校健美操普修课教学中,由于学生的身体素质差异很大,分层次教学方法的采用,可以满足不同学生的需求.但是,在满足个性差异的同时,分层次教学方法也存在着一些问题.因此,为了使分层教学法得到更好的合理的运用,本文采用文献资料法、访谈法、逻辑分析法、观察对比法,结合国内外学者的研究成果,对分层教学法进行重新审视,找出体育院校健美操分层次教学中学生存在的差异并提出相应的对策.
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