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案例编一道联系生活生产实际的应用题,使所列方程为"3x+4(45-x)=150",并与学生交流。解析:这是一道关于一元一次方程应用逆向思维的开放性问题,解决问题的过程就是学生联系生活实际提出问题并经历数学建模的过程,所以它考查了学生的创新能力和实践能力。
数学教学中学生创新与实践能力的培养
【摘 要】
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案例编一道联系生活生产实际的应用题,使所列方程为"3x+4(45-x)=150",并与学生交流。解析:这是一道关于一元一次方程应用逆向思维的开放性问题,解决问题的过程就是学生联系生
【机 构】
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会宁县丁沟初级中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《关于农村初中数学有效教学现状的研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB0572
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