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本研究采用有声思维法,旨在调查汉语思维与英语写作之间的关系。结果显示,汉语思维与英语写作成绩之间存在负相关,即汉语思维量越高,作文分数越低。其中,在构思阶段,学习者对于汉语思维的依赖最大,而文本输出阶段,依赖最小。最后,在词汇、形态、句法三个层面,汉语思维对英语写作造成负迁移。
汉语思维对英语写作影响研究——以独立学院非英语专业学生为例
【摘 要】
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本研究采用有声思维法,旨在调查汉语思维与英语写作之间的关系。结果显示,汉语思维与英语写作成绩之间存在负相关,即汉语思维量越高,作文分数越低。其中,在构思阶段,学习者对
【机 构】
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华北理工大学轻工学院
【出 处】
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今天
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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河北省普通本科院校英语教学改革研究与实践项目“独立学院非英语专业学生汉语思维对英语写作影响研究”,编号2019YYJG081的成果论文
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