基于克拉申“i+1”理论的初中英语课外阅读教学研究

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分析目前初中生英语阅读存在的问题。基于克拉申的“i+1”理论,结合实例,探究初中英语课外阅读教学策略。概述初中英语课外阅读课成效。认为教师应在初中英语课堂教学中给学生提供分级英语读物,采取多种教学途径培养他们的英语语感,使其养成良好的英语阅读习惯;鼓励学生增强阅读频率,提高他们的阅读量;重视学生的阅读体验,从而达到提升其阅读素养的目标。
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