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《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课中的一门新课。课程的教学没有现成的经验可循,只能在实践中不断探索。处理好该课程教学中存在着的几对主要关系,有利于更好地实现课程目标：处理好“史与论的关系”、“主与次的关系”、“显与隐的关系”,能实现教法的优化;处理好“客与主的关系”、“讲与议的关系”能实现学法的优化;处理好“知与行的关系”能实现实践法的优化。根据需要灵活地处理好这几对关系,使教学手段围绕教学目标有机组合,可以更好地提高课程教学的实效性。