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核心素养是我国基础教育课程改革的创新点和突破点,课堂教学活动是发展学生核心素养的有效途径。选取国家教育资源公共服务平台2019年部级优课作为研究对象,依据课堂教学互动行为编码表,采用定量分析、描述性课堂观察的方法,以核心素养视角深入剖析高中信息技术课堂教学结构、教学过程,以期为信息技术学科核心素养在教学实践中的落实提供参考。