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随着基础教育课程改革的推行,小学课堂教学改革如火如荼的进行中,新型课堂教学模式不断出现,并得到社会争相学习模仿与认同。但是课堂教学模式的实施是不能机械的、教条式的照搬的,必须要根据学校自身条件、教师的状况、教学的内容以及学生的学情来合理地进行选择。因此本文通过对目前小学教学模式现状分析,对存在的问题进行反思的同时提出对应措施。