【摘 要】
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目的分析梗阻性黄疸见习教学中实施PBL教学模式的效果。方法选取2018年4月~2019年3月我院梗阻性黄疸见习教学中临床医学系学生44名作为研究对象,利用抽签法将其分为实验组(PB
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目的分析梗阻性黄疸见习教学中实施PBL教学模式的效果。方法选取2018年4月~2019年3月我院梗阻性黄疸见习教学中临床医学系学生44名作为研究对象,利用抽签法将其分为实验组(PBL教学模式)与对照组(传统教学模式),各22名。结果与对照组进行比较,明显实验组考核成绩、教学效果评分均更为理想,差异有统计学意义(P<0.05)。结论梗阻性黄疸见习教学中实施PBL教学模式,效果较为理想。
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