【摘 要】
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微课是当前信息技术在教育方面应用的产物.小学数学微课教学过程中,通过将微课应用到小学阶段的数学授课过程中,由教师制作和应用高质量的微课内容,有效促进师生之间的互动交
【机 构】
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新疆阿克苏地区沙雅县塔里木中心小学,新疆 沙雅 842200新疆师范大学阿克苏教育学院教学点2017级函授本科数学与应用数学班,新疆 阿克苏 843000;
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微课是当前信息技术在教育方面应用的产物.小学数学微课教学过程中,通过将微课应用到小学阶段的数学授课过程中,由教师制作和应用高质量的微课内容,有效促进师生之间的互动交流,实现翻转课堂的目的.通过对微课的应用能够有效提高教师的课堂教学质量.但是在实际教学过程中,由于诸如微课制作、微课应用的方式和时间等相关因素的共同影响,使得小学数学微课教学效果差强人意,所以本文尝试分析当前小学数学在微课方面的应用所存在的问题,并寻找解决措施,切实提高小学数学的教学效果.
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