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【摘
基于叙事文本特质 构建阅读教学基模
【摘 要】
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【摘 要】叙事类文本在小学语文教材中占比很重，掌握叙事类作品的阅读密码，就能快速提高阅读此类文本的能力。破解叙事类文本的阅读奥秘，关键在于筛选学生易于理解的该类文本的特质作为突破口，选用适切的阅读策略，构建对接阅读能力层级的阅读基本模式，以程序性和策略性知识为支架，以一篇带动一类文本的阅读教与学，从而快速发展学生的阅读技能。 【关键词】叙事类文本特质;阅读策略;阅读教学基模 中圖分类号：G62
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
【摘 要】数学建模是应用数学知识解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力。作为高中数学六大核心素养之一，新课标已明确把数学建模列入高中数学课程。但如何使这一核心素养在课堂教学中落地，仍然是我们高中数学教师的短板。近日，笔者参加了杭州市优质课评比，课题为新课程标准附录中的一个案例——体重与脉搏，经过反复地备课、磨课和上课，收获颇多。本文尝试通过作者对这节课的设计、思考与研究，为高中数学建模的设
培养学生核心素养的发展，既要求帮助学生形成较为稳定的核心素养，又要求帮助学生完善思维品质的提升。基于核心素养的必然召唤、学科教学的应然呼唤、儿童本位的实然回归，我在教学过程中大胆提出并积极尝试“自主建构式课堂”的课题研究。在新授课上，主动建构新知识与旧知识的“纽带”; 在练习课上生动建构点知识与块知识的“桥梁”;在复习课上，灵动建构问题域与思维场的“枢纽”。 以学生为主体的自主构式课堂，把学生推向
【摘要】在小学美术教学中，我发现孩子喜欢在图画本上涂鸦，但很多涂鸦作品是成人无法理解的，因此对于涂鸦这种独特的儿童艺术形式，各方看法不一。本文从教学实际出发，通过分析涂鸦对于儿童心理发展的意义、对儿童想象力的影响以及如何培养具有想象力的涂鸦美术教育这三个方面，得出如下结论：在小学美术教育阶段，我们不要用像与不像作为评价作品好坏的标准，更不可以用它来衡量学生是否有美术天分。孩子只是用涂鸦表现他们的认
【摘 要】许多学生学习英语有困难，而阅读英语课文则更加困难，因此导致很多学生丧失了学习英语的兴趣。传统的阅读教学形式是单一的，仅侧重于词汇、文本和语法的解释和阅读，而忽略了对学生阅读的训练和发展，这种方式增加了阅读的枯燥感，不能激发学生的学习兴趣，导致学生阅读理解水平低。针对英语阅读教学中的难点，教师可以“悦读”为主要内容进行阅读教学，以激发初中生学习英语的积极情绪，保持和改变学生学习英语的意愿。
如今小学教育不单单是培养学生的文化知识，而是更注重学生在德、智、体、美、劳等各个方面的发展和培养。学生在学好文化知识的同时，保持良好的体魄相当重要，小学教学中教师如何上好体育课、如何让学生喜欢上体育课，需要教师运用有效的教学构思和方法，使体育教学高效地进行。 健康的体魄对于学生来说是一切的基础，俗话说“身体是革命的本钱”，学生在学校不仅要掌握各种文化知识，拓展自身的知识面，提升文化素质，还要学会
【摘 要】在语文阅读教学中，教师要充分调动学生的兴趣，使其掌握一定的阅读方法，只有让学生学会阅读，才能提高他们的阅读能力，也才能实现对学生语文素养的培养。本文就从激发学生阅读兴趣，运用提问艺术引导学生感悟文本，巧妙运用多元评价，将多种元素融入课堂教学，做到听、读、说、写相融合等方面进行阐述。 【关键词】小学语文;阅读;兴趣;素养 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0
从省专家李家栋老师莅临我校指导“五校共同体低段阅读教学研讨课”到区级、市级的优质课比赛，我有幸执教了部编本语文二年级上册第五单元《寒号鸟》一课，这对我而言是一种历练。历时一个多月的时间，每一次磨课，每一次思考都值得细细回昧，慢慢消化。竞赛结束，反思却从未停止。《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话故事。叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了美好的生活要靠劳动来获得，得过且过是没有好结
智慧校友平台介绍 南京工业大学智慧校友平台（图1）采用B/S（浏览器/服务器）模式、JAVA技术开发，数据库系统为Oracle10g，支持主流应用服务器（包括Oracle Application Server 10g、JBoss5及以上、Tomcat6及以上），操作系统为Linux/Unix，支持主流浏览器（包括IE6及以上、Chrome、Firefox3及以上、Safari3及以上）。 南京
学本课堂倡导了三大学习方式：自主、合作、探究。其中合作学习是在形式上有别于传统教育的一个最明显特征。它有力屏蔽了教师“一言堂”的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培养学生的团体合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。 一、课题提出的背景 随着教育改革的不断深入，教师的教学模式、教学方法、学生的学习方式方法都发生了颠覆性的改变，其先进性、前瞻性是每个教