泸沽湖的时光

来源 :广东第二课堂·初中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gxlzx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  抵达泸沽湖时正值“五一”假期。五月初的泸沽湖,清新而美好,偶有一丝凉风浸入,也惬意非常。
  在泸沽湖,总感觉天空好像被蓝色颜料涂抹过,蓝蓝的,如此近又如此远。午后时分,亮闪闪的太阳才慢悠悠地从东边爬出来,如同一盏大灯笼,把整个泸沽湖照得发光发亮。湖边的树枝并排着自己的小影,投射在湖面以及小路上,花花点点,晃晃荡荡。
  泸沽湖50多平方千米,平均水深45米,湖水清澈,是当今世界少有的未被污染的湖泊。泸沽湖的特色是三绝:摩梭少女的风姿、猪槽船的典雅以及委婉动人的渔歌。在泸沽湖赏玩,环湖游无疑是一件奇妙而愉快的事情:可以偶遇摩梭少女,而坐猪槽船或骑自行车环湖也都很有意思。坐猪槽船能够感受到当地文化,听着渔歌,荡舟湖上,天空不时飘来几朵嫩白的云,留给人种种神秘幻想。骑车环湖也十分浪漫,沿途想停的地方任意停,想拍照的时候POSE任意摆。骑车的好处就像坐敞篷车,可以与周围的空气和风景亲密接触,却比敞篷车更有情趣。泸沽湖如此美妙的一切,让人有种想把家搬过来的冲动。
  于我而言,泸沽湖之旅不仅为留下回忆,更是为满足自己的一种情怀。只是我不曾想到,现实中的泸沽湖竟如此迷人!在这里的日子,就像一场极美的梦,在梦里,我与伙伴们一起发呆、聊天、晒太阳,一起云淡风轻,走过时光。
其他文献
梅子姐姐:  姐姐,你好!我今年上初三,本来我成绩挺好的,可是上了初三之后,不知道怎么的,成绩就一蹶不振了。我一直觉得以前的自己活得好骄傲,老师们同学们很喜欢很喜欢我,可是现在我的光芒却渐渐被成绩好的同学取而代之。我是班长,但老师却不是很信任我,常常在全班人面前说上届班长好,往往这时我很失落,我很害怕同学们看我的眼神和心态。我知道,老师是以成绩去衡量一个学生的。我想当第一,哪怕是第二我也愿意,但我
为深入学习宣传和贯彻落实党的十九大和十九届二中三中全会精神,营造“尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”的浓厚氛围,在今年国家宪法日来临之际,唐山市档案馆积极开展以宪法为核心的普法教育,努力强化档案馆干部职工及社会大众的宪法法律意识。  唐山市檔案馆成立了以馆领导为组长的宣传教育活动领导小组,注重从内外两方面开展普法工作。一是注重内部教育,在单位内开展“学习宪法和档案法”活动,馆领导领
送你一朵小紅花  试试这些产品:  资生堂专业美发芯护理道水活修护系列绒感菁油¥380/100ml  Wella臻活盈彩轻盈护发露¥298/100ml  适合:细软发质  发质细软女孩的终极梦想就是让发根立起来,头发蓬松起来,但今年可以把愿望份额留在别处了,贴头皮的油头造型一样时髦。在这一季发饰潮流中,花卉装饰并不鲜见,令人感受到轻盈浪漫的春日气息。Tom Ford发布会重新回到了洛杉矶,设计师认
南宋哲学家朱熹说,“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进”。 数学课堂的“存疑”导学法以“疑”为主线,围绕设疑、激疑、质疑、解疑展开教学,把当前的学习内容巧妙地转化为学生认知结构中的矛盾,有效激发学生的求知欲,引领学生的学习活动不断走向深入。下面笔者以圆柱体的表面积计算一课为例谈谈“存疑”导学法在课堂教学中的作用。  一、在设疑中激发学习动机  学习动机是直接推动学生学习的一种内
黑色皮质连衣裙Gabriele Colangelo  “我最近在看《臣服实验》,是身边很多企业家朋友推荐给我的。回想自己生命的很多时刻,我其实一直是一个太‘要’的人,从来没有顺过生命的流,不断在拼命地外求,渴望拿到很多的东西,但现在我想要学习沉浮。年初,我跟团队开会的时候讲,我要顺着生命的流,让它带我去该去的地方,不再去跟浪对抗,也不用再去‘要’什么。这种心态下,我能感觉到自己每天都容光焕发,找到
电视,报纸,全力以赴报道关于四川地震的救灾情况,这些悲惨的情景,一遍又一遍地在我眼前浮现,在我脑海里回荡:房屋倒塌,尸体遍地。废墟中一只只软弱无力的手,在微微地颤动;一个个使人心痛的眼神,贯穿了灵魂;尘埃中一颗颗虚弱的心,执着地跳动着……救伤人员在紧急救助,全国各地大量地募捐,献血。  吃晚饭时,听爸妈说,有个孩子被士兵们救出来后,深深地向救他的解放军敬了一个少先队礼。这使我的心不禁有些颤抖了。灾
现行使用的人教社义务教育课程标准实验教科书语文教材是以主题单元建构的方式来编排的,每个主题单元一般有两三篇主体课文、一两篇略读课文。一个主题单元就构成一个相对完整的学习单位。编者试图通过一个单元板块实现某一方面主题的教学,学生通过学习形成相对完整的体验或知识体系。  课本的编排体例变了,教学的方式也要变。但在实际教学中,我们已经太习惯于拿到教材后一课一课地备,一课时一课时地设计,把每一节课的知识重
家乡,在游子的心里,永远是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦绕的地方。人教版五年级上册第二组教材安排了三首古诗词,三篇现代著名女作家创作的名篇,可以说都是游子们思乡怀乡的绝唱。思乡的情是一样的,思乡的方式、寄托的对象却因人而异,引发乡思的事物也是各不相同的。教学时除了让学生通过读书体会作者的思恋、热爱之情,品味语言,积累语言,还要感悟作者的感情是通过一些什么景物或事物表达出来的。  在这里我想先与大
所有的过往  都无法磨掉  在我们追梦的途中  走得异常艰辛  可没有人一个掉队  因为我们背负故乡亲人的期望  和孩提时的梦想  三十载离别之情  五十年人生历练  人生最曼妙的风景  不是一尘不染的青山绿水  而是内心的淡定与从容  无论走到哪里  我們都带着一颗思乡的心  走出故乡越久  故乡的山水在我心中越真切  而那过去的  就会变成亲切的怀恋  故乡啊,久别的人  能为你做点什么  改
“数学教学是数学活动的教学”这一理念已被越来越多的教师所接受,传统的讲授式教学已悄然淡出“江湖”,取而代之的是以学生为主体的、在活动中主动构建的“做数学”。在这种课堂中,“操作—建模—应用”成了基本的流程。因此学具制作的好坏,直接决定操作活动效率的高低,进而影响课堂教学的成败。  曾听过多次有关面积单位的公开课,对其中一节的引入片段,依然记忆犹新。  片段实录:(课前师生各准备了三个袋子)  1.