论文部分内容阅读
本文根据地震P波初动资料,作出了1985年11月30日邢台任县Ms5.3级地震的震源机制解,并与1966年邢台地震主震及其以后发生的其他强余震的震源机制解结果进行对比分析,讨论了邢台震区地壳应力场的演变特征。
任县5.3级地震机制解与邢台震区应力场演变特征
【摘 要】
：
本文根据地震P波初动资料,作出了1985年11月30日邢台任县Ms5.3级地震的震源机制解,并与1966年邢台地震主震及其以后发生的其他强余震的震源机制解结果进行对比分析,讨论了邢台震区地壳应力场的演变特征。
【机 构】
：
河北省地震局
【出 处】
：
东北地震研究
【发表日期】
：
1990年04期
其他文献
研究了西安古建筑的地域特色,阐述了在现代建筑中融合古城特色,探讨了建筑的可识别性和建筑地域性的狭义概念,以更好地了解古建筑和古文化,从而去实现真正的地域文化。
有一种病，可以算是成长的馈赠。 随着我们不断不断地长大，长到17岁左右的样子，我们开始选文理科，选选考科目，做出我们人生第一次较大的选择，然后第二次，第三次……我们会越来越被一种恐惧所折磨——“我害怕自己选错了！” 这比失败还可怕。失败你会输得干净利落，而选错却是你有對的机会，然而你选择了反方向。特别是你已经积累了好多次选错的经历。“后怕”的情绪也就被喂养得越来越肥了。就拿近几年来说吧。
“人间小天堂”PK“网红餐厅”美食的神奇之处在于,它不仅能满足你的口腹之欲,还能满足人们心灵和情感的需要。而财大就是这样一个能给你重重惊喜的地方。财大西苑号称“人间
在看英剧《神探夏洛克》时,相信很多人都会发出和我一样的感叹:“要是我有夏洛克同款的‘Mindpalace’就好啦!单词什么的不在话下呀!”可惜,我们都不是夏洛克,没法用“Mindpa
期刊
我们常将高考比作一次战役或者远征,随着高考改革的逐渐深入,升学路径也不再单一化,考生可以选择适合自己的方式,拓展自己的升学渠道,获得更多考上名校的机会。自主招生、综
《语文课程标准》提出：“要重视引导学生在自我修改和互相修改的过程中提高写作能力”。在新课改理念的大力倡导下，我们改革了传统的教师全权批改的做法，经浙江省教育厅教研室专
按照GB/T223,检测方法对钢铁材料中硅的成分进行测定.根据不确定度的评定原理及评定依据对测定过程中所涉及的影响因素逐一进行分析,重点对分析方法中制作的标准曲线进行不确定度的评定.主要介绍还原型硅钼酸盐光度法测定钢铁中酸溶硅含量的不确定度的评定过程及评定方法
.
课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”由此可见，新理念注重“体验生活，抒发真情”。教师导，不是高高在上的牵引，而是不着痕迹的引领，以心换心，以情动情，激发学生写作的热情，使学生有感而发，因需要表达而写作，真正达到“情动而辞发”的理想境界。 一、习作重在课前活动 叶圣陶说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自