【摘 要】
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课堂作为我们教学的基本形式,是学生学和教师教的主要阵地。教学主要目标的实现,基本上都要依靠课堂。如何有效转变教师的教学行为,从而提高课堂效率,是我们一直关注的问题。
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课堂作为我们教学的基本形式,是学生学和教师教的主要阵地。教学主要目标的实现,基本上都要依靠课堂。如何有效转变教师的教学行为,从而提高课堂效率,是我们一直关注的问题。语文新课改中提出:“教师是学习活动的组织者和引导者。应转变观念,更新知识,钻研教材,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教科书,积极开发课程资源,精心设计教学方案,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”这表明,教师的有效教学行为关乎语文课堂教学效率的高低。
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