【摘 要】
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目的观察3D打印技术在胫骨平台骨折临床PBL教学中的应用效果。方法将70名骨科临床专业实习学生随机分为新教学法组(3D打印技术、PBL教学法)和传统教学法组,每组各35名实习学
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划课题(名称:循证医学再教育对提高临床专业学生临床实践质量的探索;编号:JG17DB568)
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目的观察3D打印技术在胫骨平台骨折临床PBL教学中的应用效果。方法将70名骨科临床专业实习学生随机分为新教学法组(3D打印技术、PBL教学法)和传统教学法组,每组各35名实习学生。对两组学生的理论知识、临床技能操作、综合能力评价及教学满意度等指标进行评价,比较两组教学方法的教学效果。结果新教学法组学生的理论知识评分优于传统教学法组[(91.26±4.12)分fs.(84.59±3.45)分,t=-4.852,P=0.000];临床技能操作评分优于传统教学法组[(89.62±4
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